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  • 尋找生命成長的動力源——濰坊實驗中學2019年十件大事
  • 發布人: 發布日期:2019-12-31

  2019年,濰坊實驗中學承載著夢想一路走來,遵循教育規律,探索教育真諦,尋找生命成長的動力源,為廣大師生搭建全面發展的廣闊舞臺。我們都在奔跑,我們都是追夢人。2019年,我們選取十件大事與您分享。

  一、不忘初心,黨建引領立德樹人

  學校黨委在區黨工委、教體局黨委的正確領導下,始終堅持“黨要管黨、從嚴治黨”的方針,在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導下,全面貫徹落實黨的十九屆三中、四中全會精神,認真開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動,緊緊圍繞“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一根本問題進行教育思考和教育改革。同時,借助中華人民共和國成立70周年的契機,開展系列慶祝活動——開發開設《民族復興,我的責任》校本課程、開展“黨員先鋒共同體”活動、教師節慶祝大會集體宣誓、每周升國旗儀式齊唱國歌、承辦峽山區教育系統合唱比賽、走進革命先烈盧志英故居、前往膠東黨性教育基地學習等——通過系列活動的開展,進一步提高老師們的政治覺悟和黨性修養。

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  二、勠力同心,共建學校品牌形象

  2019年,學校獲得“全國學校生涯規劃教育工作先進單位”、“教育大數據應用技術國家工程實驗室實驗學校”、“全國教育信息技術研究重點課題《基于“云+端”開展的賦能式教育研究》課題學校”、“全國青少年人工智能教育優秀單位”、“山東省創新教育研究先進單位”、“山東省游泳特色高級中學”等榮譽20余項,師生獲得市級以上榮譽500人次。《中國教育報》、《語言文字報》、《名校文化博覽》、山東教育電視臺、濰坊電視臺、《濰坊教育》等媒體紛紛對我校先進的辦學理念和富有成效的教學探索進行了報道。

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  學校品牌影響力日益彰顯,一年來接待國內外教育考察團87個,2000余人次。

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  三、資源整合,助力師生發展提升

  10月19日至20日,山東大學、中國海洋大學、山東師范大學等12所高校專業宣講團來濰坊實驗中學進行校園宣講,并開設高校咨詢會、專家面對面等活動,讓同學們全方位了解大學、合理制定人生規劃。

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  12月8日,中國人民大學、北京理工大學、華中科技大學、中國科學技術大學、華東師范大學、中國海洋大學、蘭州大學、中國石油大學、上海科技大學等9所全國雙一流大學走進濰坊實驗中學,與同學們進行互動交流。

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  學校與中國石油大學(華東)、西北農林科技大學、華東師范大學、蘭州大學等“雙一流”高校簽訂優秀生源基地,并授牌。

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  此外,中科院自動化研究所研究員原魁教授、教育部普通高中英語課程標準修訂工作組專家陳新忠、教育部普通高中化學課程標準修訂組核心成員吳星教授、中央音樂學院王憲林教授、山東省特級教師王有鵬、濰坊市教科院語文教研員杜殿收等十幾位專家教授分別來校對老師和同學進行培訓、指導。

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  四、勇做典型,學校在教育部發出聲音

  11月8日至9日,教育部在北京組織召開綜合素質評價研討會,濰坊實驗中學執行校長唐培森在會上以《素養指向,全面育人》為主題作典型發言。

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  此次研討會旨在貫徹落實國務院印發的《關于深化考試招生制度改革的實施意見》和《教育部關于全面深化課程改革、落實立德樹人根本任務的意見》的總體要求,轉變育人方式,健全立德樹人落實機制,扭轉不科學的教育評價導向,促進學生德智體美勞全面發展。

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  濰坊實驗中學作為全國中考改革試點實驗區學校之一,唐培森校長匯報學校在學生綜合素養評價工作中的創新做法和取得的豐碩成果,得到與會領導和專家的高度認可。

  五、學科建設,引領學校內涵發展

  今年,“深化課程研究”是學校發展的主線,通過有深度、有成效的學科建設為全體師生提供生命成長的動力。各學科深入研究新課標、新教材、新高考,研究核心素養,初高中各年級互學互教,貫通中學六年的學科課程體系,建構起對學科的整體認知。大單元整體學習全面實施,以學生為中心,真正實現真實學習、高階認知,全面提升學生核心素養。黨員示范課、創新展示課、掛鉤課、學校立德樹人標兵評選、集團教學能手評選等系列活動全面營造學校積極濃厚的研究氛圍,在學科論壇、六輪磨課、三級調研、教研會商等機制的保障下,學校學科建設成效顯著,課程水平大幅提升。

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  六、全員參與,委員會促專業提升

  學校成立包括學術研究委員會、課程研究委員會、教師閱讀與寫作專業委員會等在內的十二大委員會,通過宣講、納新,老師們在自己感興趣的委員會中自主開展活動,或進行專業研究,或開展論壇交流,或組織主題活動,如教師俱樂部組織開展的冬季全民運動比賽、青年教師專業成長委員會組織開展的系列成長論壇、學校干部培訓成長評價委員會開展的系列干部培訓等活動,打破年級界限,打破學科界限,匯聚集體智慧,點燃科研火花,提升專業水平,共謀生命成長。

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  七 、課題引領,全面提升教科研能力 

  1.兩項校本課程研究課題在教育部課程教材發展中心結題:《中國紅、峽山情》、《魅力峽山》;一項校本課程研究課題在教育部課程教材發展中心立項:《峽山湖校本課程開發與實踐》。

  2.三項濰坊市教育科學“十三五”規劃課題立項:《基于學生核心素養的整合課程與單元教學研究》、《整本書閱讀的研究與實踐》、《高中數學運算核心素養的研究與實踐》。

  3.2019年度教育及教育督導評價科研優秀成果獲一等獎1項,二等獎3項,三等獎2項;在濰坊市教科院組織的2019年度“金點子”案例評選中11項、33人次獲獎。

  4.教育教學重大問題研究——“推進智慧校園建設,助力學校內涵發展”以峽山區第一名的成績被推送參評濰坊市“三類項目”研究。

  5.發表市級及以上論文20余篇;多篇文章發表于《中國教育報》、《語言文字報》、《名校文化博覽》、《濰坊教育》等知名刊物。

  6.學校每位老師參與一個小課題研究,50個小課題校內立項。

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  八、再接再厲,打造教育品牌美譽度

  3月21-22日,教育部基礎教育課程教育發展中心、課程教材研究所舉辦的首屆實驗區課程教學改革研討會在山東二七一教育集團召開,我校為活動提供現場,韓守青、李修梅、王海霞、李宏亮等老師提供國家級公開課。

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  11月28日,我校為第二屆中小學信息技術與教學融合創新課例展示活動提供現場,學校執行校長唐培森作《271BAY課堂的實踐與創新》專題匯報,同時,學校提供優秀課例17節,高效而新穎的271BAY課堂詮釋了信息技術與教育教學的完美融合。

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  12月8日,我校為中國教育發展戰略學會區域教育專業委員會2019年年會暨山東濰坊教育改革發展現場會提供現場,并為該活動提供優秀課例10節。

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  九、智慧課堂,271BAY引領學習新生態

  集團和學校主動應對時代挑戰,以《教育信息化2.0行動計劃》、《中小學數字校園建設規范》等政策文件指引,建設271BAY, 發展智慧教育,構建開發、共享的學習新生態。271BAY以技術與教育的融合創新為方向,將創建、共享優質資源和改變師生間的交互方式為重點,全面提升教育教學質量。目前,學校已全面推進271BAY課堂改革,穩步推進資源創建工作,老師和學生熟練使用271BAY,為大單元整體學習提供了支撐,為學生個性化學習提供了無限可能。

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  十、成長保障,構建多元課程體系

  多元課程體系是學生全面而個性成長的保障。

  各學科《學習設計與指導》幫助老師研究和整合國家課程,真正實現國家課程校本化、師本化、生本化落地,提升育人品質。

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  學校立足實際,將生活、活動、教師、家長、學生、社會打造成服務學生成長的課程內容,不斷豐富課程資源。學校審核備案的校本課程達355門,開課124門。

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  “曲阜-泰山中華文化尋根游”、“青州研學旅行”、“昌樂-臨朐主題研學課程”、“65千米遠足拉練”、“食育課程”、“職業體驗課程”、“每人一樣樂器”、“舞蹈與禮儀”、“四大節”等40多門綜合實踐活動課程以及包括舞獅、輪滑、游泳、創客、無人機等在內的60多個學生社團,不斷拓寬學生視野,發展學生個性,滿足學生發展需求。

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