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  • 濰坊實驗中學:學科建設之物理——植根沃土,全力成長
  • 發布人: 發布日期:2019-12-22

  開學以來,濰坊實驗中學物理學科植根271教育沃土,以建文化帶隊伍為目標,以深化課程研究為重點,全面落實271BAY支撐下的大單元整體學習,課程、課堂、管理水平大幅度提升,有力撬動了師生的生命成長。

  一、理論越徹底,信念越堅定,行動越自覺

  學期初,組織分享暑期課程研究感悟,傳達課程研究成果,領會“深化課程研究,撬動生命成長”開學大會精神,明確集團要求。所有老師結合自身工作,畫出了結構化思維導圖,并進行交流,老師們對271教育價值觀更加認同,對新學期工作信心百倍。

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  二、課程研究,更深、更廣、更有內涵

  課程水平就是教師的育人水平,課程研究是學校內涵發展的必由之路。物理學科教師積極研究新課標、新教材和新高考,閱讀《物理學史》等專業書籍,致力于對中學物理課程的整體認知--初中老師要學好高中課程,高中老師也要學好初中課程,初高中老師互學互教,貫通物理課程體系。通過對《學習設計與指導》文本的“學用改”和物理課程“四大結構”的建構,不斷深化對學科本質的理解。物理學科文本案例在集團文本案例評比中作為典型案例進行推介。

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  三、大單元整體學習,圍繞核心概念,聚焦核心素養

  物理學科大單元整體學習站在整個物理課程的高度設計單元,以學生為中心,緊緊圍繞核心概念,結構化的設計單元任務和情境,讓學生在“活動”中學習、交流、體驗和成長,真正實現真實學習、高階認知,全面提升學生核心素養。

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  黨員示范課、創新展示課、掛鉤課、學校立德樹人標兵評選、集團教學能手評選、學校教學能手評選等課堂系列活動與年級、學科六輪磨課有機結合,人人參與、人人研究、人人獻策,整個物理組課堂研究如切如磋,如琢如磨,氛圍濃厚,漸入佳境。學校參加集團物理學科專家進校園活動,提供的課例深受專家認可。

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  四、271BAY,為夢想插上騰飛的翅膀

  271BAY是集團又一發展戰略,老師一起學習《271BAY行動綱領》,明確其價值意義。將技術與教育的融合創新為方向,將創建、共享優質資源和改變師生間的交互方式為重點,全面提升教育教學質量。目前老師們都能熟練的使用271BAY教學設計模塊,會設計電子導學案、能進行dcf課件的各種師生互動設計、熟練使用forclass各項功能并進行數據統計。271BAY為物理大單元整體學習提供了支撐,采用教學設計學習的方式為學生個性化學習提供了無限可能。物理學科在踐行“幫助每一個孩子發現自己、成就自己,讓每個孩子快樂地走向自我教育”核心價值觀上又向前邁進了一大步。物理學科271BAY下一步的工作重點將放在優質資源的創建和優化學科特色的學習設計上。271BAY正在為師生夢想插上騰飛的翅膀。

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  五、達標驗收,推出榜樣

  物理學科按照集團和學校要求,教師每人每周達標驗收,備課組層面兩周一達標,學科層面每月達標驗收。創新達標驗收的方式,人人承擔子項目,成立項目團隊,打造了團隊精神,增強了教師領導力。通過反復會商標準,人人清晰項目目標、措施與路徑。達標方式靈活,定量定性結合,檢查材料與隨機調研相結合,極大促進了各個項目的落地實施。通過達標驗收,發現亮點,及時推廣,發現榜樣人物,介紹經驗,引領老師們項目管理水平再上新臺階。

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